戴爾.米科爾森：我在這個項目上花了9年的時間，我負責大學城整個的規劃和發展，我是負責主校園大學城的項目，那個大學城就是真正的主校，主校園是在山上的。那有兩萬學生在那里，在山頂，從這里過去13公里左右。
    
    中方提問：在中國也有許多大學造城運動，在加拿大也有嗎？
    戴爾.米科爾森：它叫大學城，實際上不是中國的大學城，只是一個大學在里頭，為了管理方便，是不一樣的。 我除了負責大學城這個項目以外，我還在一個可持續發展的一個機構里面擔任成員。這叫做可持續發展城市規劃學院的一個機構里的一個老城。歡迎大家參觀！
    
   戴爾.米科爾森：我很高興你們上午參觀了奧運村，我也是奧運村的規劃人之一。這個不是為了建設校園，實際上為了建設這個校園里面這個社區，同時從這個社區里面有一些資金可以回饋給校園，去支持學校的發展。這個社區雖然叫大學，但它不屬于大學，它屬于巴里市。我們雖然叫城市，但我們的規模并不是城市，我們是一個社區。SFU校園是1963年規劃設計的，實際上建設的時間非常短。這個社區本來規劃就是非常令人激動人心的地方，所以能吸引很多人去。在1996年市政府終于同意在這里建立這樣一個社區，省政府也同意在整個大學城旁邊有一個公園圍繞。所以實際上整個社區的分區規劃是由巴里市政府來負責的。所以不支持非常高密度的一個發展。所以有兩個董事會，一個董事會是負責整個學校的，另一個董事會負責這個社區的。所以這個董事會也有大學的校長還有大學的其他成員在里面，但是這個成員不起主要作用。所以這就是為什么他們能自己管理這個社區，而且不受學校的控制。第四期是朝南向的低層的家庭住宅，如果這四期全部完成大概能居住一萬人口。目前有3700人在這里居住，一平方英里大概居住4萬，所以這個地方也是按照這個模式來做的。只有36是跟這個大學相關的，這也就說明了這個地方因為跟巴里市中心有很好的交通關系，所以有很多外面的人也居住在這里。這里的基本上年輕人為主，所以只有30%的戶主有小孩。所以這里給了我們一個經驗，我們的多元混合并不是只把這個密度提高，實際上要有各式各樣的居住方式，使得各式各樣的家庭能夠居住在這里，這也就說明這里30%的家庭有還。
    我們有兩個主要的目標，第一個賺錢了。當然我們第一個就是做一個標準的開發商，能夠拿到回本的賺錢。我們拿20%的回來的錢重新交給學校，去支持學校的教育發展，這個生態、環境、教育、公平。我們現在解釋一下這些目標。從經濟來講主要就是掙錢。第二個我們要在這個步行范圍里面提供各式各樣的便利設施。我們想這個人居住在這里面所有的人，在10分鐘步行范圍達到服務距離。所以我們在尋找合適的能夠混合使用的這些商業模式，包括混合的，傳統的。所以我們的目標就是建立一個多元的混合的這樣一個社區。我們是第一個在加拿大從法律層面獲得綠色建筑認證的。所有的建筑在這個社區里面都是實現了35%-45%的能源節約。還有我們用的本地材料以及控制我們室內的空氣環境，也是符合美國LEED的系統，歐洲的綠色建筑的標準在這里加以了應用，我們會給用戶提供很多的指引。實際上我們剛才講的以社區為單位的能源規劃，現在這里做到了以鄰里為單位的這樣一個能源的一個規劃。就是每一個建筑其實為它建筑本身提供一些需求和熱量。因為每一個建筑都有一個開發商來形成他自己的能源供應系統，所以我們可以把它形成一個整體。熱水的一個供應，能夠提高它的應用效率，就是能夠提供整個供應的安全性。然后它有一個自動控制，實際上可以減少降低溫室氣體的排放。所以第一期我們所有的住戶都跟高校的鍋爐系統有一個連接，我們在兩年之后的第二期，所以的建筑材料的廢物可以在這里進行一個處理，會和這個相銜接。所有的承建商跟廢物處理中心都有一個銜接，所以他不需要從別的地方再來拉進別的建筑材料。
    這是電力，電力要從外面輸進來。整個社區都實現了降水的管理，我們叫雨洪管理。所有的降水，特別是雨水有一個收集系統，并且能把它放到地下的儲存系統里面去。所以實際上每個家庭都有這樣一個收集系統，使這個雨水能回到地下里面的流域里頭去，相當于沒有水土流失。
    另一個目標就是我們要建立一個公平的一個社區。有更多的選擇去買房子或者租住，1/3的是完全市場化的，另外1/3是給中等收入的，另外1/3是給收入線水平以下的人。因為我們這個是屬于SFU的社區之一，所以還有一個使命是為SFU的教員和家屬提供合適的住宅。我們當然也期望有一些新的住房的形式。
    你看到這個平面圖實際上是個兩居室的單位，又可以把它封閉成一個一居室的，并且把其他的出租。
    還有兩層的居室，可以把下面的一層出租出去。如果你的人口增加，又可以把這個這個合起來，或者父母親來了，可以住在一起。包括提供雨洪管理的，包括能源管理的，還有一些教育的東西，實際上這個相當于來自于學校又把它用回到學校里去，去支持學校的研究，這個錢只能用于學校的教育和研究。實際上我覺得這個不純粹是為自己服務的，通過這個東西教育給巴里的小學和學生，實際上也讓學生也了解可持續發展的一個概念。所以實際上從小孩開始，讓這個孩子懂得可持續發展以及怎么樣廢物利用的概念。實際上我也資助很多其他的課程，互相反饋的，這里頭很多好的主意或者是理念都來自于研究機構。我們建設社區，但是我們希望我們比發展商要建的更好。
    我們這里有個例子，就是兒童養育中心，這個是第一個在加拿大叫做“活力建筑”的一個典范。所以實際上LEED建筑叫做降到最低的污染，這個“活力建筑”使這個污染變成零。它自己生產的能源，自己處理這個廢水，這些所有的材料不來自二氧化碳這些化學排放物，是無毒的。這個建筑壽命完了的時候，可以重復使用，沒有任何廢物的。這個花了350萬加幣，我們同時在這個周圍還有三個公共的為兒童服務的建筑。兩個是符合美國LEED金獎認證。還有一個就是獲得美國的白金認證。我們做這個建筑實際上還降低了18%的建造成本。做這個建筑的一些要求，包括它的選址，它的能源使用，它的材質，用水，以及室內的空氣質量，包括一些精神層面的東西。實際上因為把這個先期條件提出去，相當于把這個建筑商、規劃師和承建商放在一起來考慮這些問題。這個也就是說我們會節約這個成本，如果只是單獨拿出來一項考慮可能這個費用就會很貴，如果你是把它綜合一起考慮，因為系統會綜合來平衡使用，就節約了成本，實際上很簡單的一個形式。
    這是外面的開敞空間。所有的木材都來自于被蟲蛀過的那些木頭重新處理過的，這個是廢物利用。把這個切下來，經過一定的處理把這個木頭拿過來用，它是不會再有疾病產生的污染的問題。我們把收購了森林，然后在把它放在這里建設這樣的一個建筑物。問題就是我們怎么樣去考慮做將來的規劃，現在第一期已經完成了，第二期還在建設之中，當然有還有很多東西要考慮，將來的市場接受能力。實際上從剛才兒童中心里面學到一個經驗就是，包括小學，包括教育的設施會影響到整個社區的一個發展。我們可以把這些放在建筑物里面，我們甚至可以花同樣的錢建在別的社區里面去。如果是這樣，在社區規模里面去處理污水的黑水，還有污水處理。相當于奧林匹克實際上我們這個社區也是一個鄰里型的規模。

    全球氣候變暖，有一些困難和挑戰發生，溫哥華也是受影響的，不可分割的。所以如果其中一個系統發生問題，可能都會損害到整個城市的。所以我們如果你有這樣的一個一個的鄰里系統，至少你自己是一個安全的系統，你有地方去。我的經驗是說，我們的水處理和能源處理最好能在一個小的范圍里面去實現。這樣也告訴那些承建商你在這里建了這樣一個地方，可以把它移到另外一個地方去建。把它拿過去就是了，就相當于把這個建筑移過去，整個系統也移過去了，整個運營成本將來會很低，保養成本低了，因為你的系統已經完善了。隨著我們每一期每一期這樣的建設，我們會更有一些新的東西出來。還有我們當然會堅持我們的能夠負擔得起住房的政策，還有可持續發展的，當然我們還要掙錢。謝謝！